一、指导思想

习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。随着时代的发展，社会对人才的素质和能力要求越来越高，当代大学生承受了前所未有的心理压力，由此引发的心理危机事件也日益增多，为完善大学生心理健康教育工作机制，保障学生健康成长，有效推动我院心理健康教育规范化和标准化建设，我院提出申报二级心理辅导站的申请，希望通过工作实践探索心理健康教育新思路和新方法，优化大学生的心理素质，预防各种心理危机的产生，充分发挥学院二级心理辅导站的积极作用。

二、工作目标

学院二级心理辅导站作为学校心理健康中心的延伸，要主动参与并承担起应有的心理健康教育工作。我们主要侧重于对学生团体宣传普及心理健康知识，组织开展适合本院学生特点的心理健康教育活动和解决轻微个案的发展性问题，将日常心理健康教育与心理危机干预紧密结合，及时发现学生遇到的心理危机事件，保证心理健康教育工作的覆盖面以及大学生学习生活的顺利进行。

三、组织结构

1、组织管理：学院成立了二级心理辅导站建设领导小组，由我院党委副书记冉晓辉担任组长。为做实做细学院二级心理辅导站工作，建立了“校、院、班、宿舍”四级心理健康教育工作网络机制。成立“经管学院心理健康协会”针对班级学生开展心理问题普查筛选和心理健康教育活动的组织动员；宿舍舍长则是以宿舍为单位，对每一位同学的心理问题进行跟踪了解。充分发挥了组织的凝聚力和成员的主动性，明确各自的任务和责任，确保了学院的心理健康教育工作落到实处。

2. 队伍建设：学院二级心理辅导站的工作人员是由一线的辅导员老师组成，共计6人。因为心理辅导工作的专业性很强，学院不断加强工作队伍专业化建设，首先定期组织辅导员之间进行交流，开阔辅导视野，加强知识共享和经验的传递。其次，组织辅导员参加专题化、系列化的培训，例如参加心理危机干预培训、辅导员与学生高效能沟通体验训练等。通过合作交流学习、专业培训提高等方式提升辅导站的队伍建设水平，培养一批有心理专业素养和学生工作实际经验的骨干教师。

四、心理危机预防与干预体系

1.学院心理危机预防工作坚持预防为主的原则，不断完善心理危机与干预体系。充分发挥四级心理健康教育工作网络的作用，紧密联系学生，确保及时发现学生中存在的心理危机情况。心理危机预防与干预体系包括心理普查机制、危机事件预警机制和危机干预机制。做好定期全面普查（每月一排查），重点关注特殊学生，（如家庭经济困难、父母离异、考试挂科、失恋、网络痴迷的学生）对重要时段可能出现心理危机的学生早发现、早反馈、早预防、早干预，对学生一般心理危机进行疏导，制订心理帮扶计划，跟踪干预效果，情况严重学生则转介学校心理健康教育中心（每周一进行学生案例分析）。心理危机预防与干预体系健全提高了师生对心理危机事件的认识与处理心理危机的能力。

2.对学生进行心理健康知识的普及宣讲，营造积极的心理文化氛围。组织学生参加心理健康教育专题讲座，对心理委员和宿舍舍长进行定期培训。开展互助式团体心理辅导活动，培养学生乐于倾听、勇于表达、积极沟通交流的能力。

五、“暖心小屋”的成立

“暖心小屋”的成立，遵循“热忱关怀、真诚保密、以人为本、助人自助”的服务原则，为同学们提供一个解决心理问题、释放心理压力的心理健康教育平台。暖心小屋为师生提供了陶冶心情、身心放松的阅读角，用于缓解压力的游戏器具，自我放松的眼部按摩仪，以及可以进行个案心理辅导的单独空间，缓解学生可能存在的心理问题，从而有效地开展心理育人工作，培育学生理性平和、积极向上的健康心态。

学院二级心理辅导站的成立具有重要意义，能够及时了解和解决大学生阶段性、临时性的心理问题，将日常心理健康教育与心理危机干预紧密结合，及时发现学生遇到的心理危机事件，进一步推动二级学院心理健康教育工作面向全体学生的发展性辅导和健康教育引领。