2020年12月11日下午，北京大学经济学院主办的“第三届中国百所大学经济学院院长论坛”之分论坛八在经济学院606会议室举行，论坛的主题为“如何深化新时代经济学教育改革和创新”。

　　本场论坛由北京大学经济学院国际经济与贸易系主任王跃生召集并主持。南京大学经济学院陈孝强，安徽师范大学经济管理学院院长张廷龙，南京邮电大学经济学院党委书记黄宝凤，山东财经大学经济学院齐杨，济南大学金融研究院原雪梅等嘉宾参与论坛。王跃生主任和北大经济学院党委副书记宋芳秀在会场连线参与论坛。

　　南京大学经济学院办公室主任陈孝强指出，学院教师普遍对线上教学不够熟悉，对线下教学与线上教学的切换缺乏经验，实际教学效果有待进一步提高。在疫情常态化的背景下，要不断探索新的教学方法，利用好线上教学的工具，做好慕课建设。线上教学的关键在于教师要有设计地引导学生学习，学生要自主地积极学习。当前线上与线下混合式的教与学，重在师生间的交流互动、研讨、学生之间的互相学习和对学习效果的测量。

　　安徽师范大学经济管理学院院长张廷龙介绍到，本学校重视中国特色社会主义政治经济学的教学，强调对经济思想史、经济学研究方法的教育，重视经济学理论教育和实践，加强思政课的建设。他指出，现在学生偏好未来在拓展面能力较强的人工智能和统计数学等“高势能”专业，经管学科必须要引入“高势能”课程，加强数学、大数据、信息化和语言类和通识课程建设，让学生更好的理解数字经济下的生产关系和生产力的特征。

　　南京邮电大学经济学院党委书记黄宝凤表示，新时代中国经济的发展有其自身的规律和趋势，不同的高校都有自己的特色和优势，课程体系和培养模式需要加以区分。在数字经济社会中，数字资产已经作为新的生产要素，南京邮电大学是一所以通讯信息为主的高校，基于新时代的要求和学校优势，探索将数字资产、数字经济案例加入到课程体系中。他指出，把数字经济、数据资产在经济学发展中做好是面临的巨大挑战。

　　山东财经大学经济学院齐杨分享到，学校大力推进慕课建设，但教师对在线开放课程资源的有效利用率较低，接下来，学校将针对此现象不断优化课程建设。在思政教学方面，建立专门的思政培育专项，以经济学专业课程为基础，培育一些具有思政特色的专业教学示范课，并以示范课为目标，成立了思政教学团队和培育项目。目前，已初步形成宏观经济学、微观经济学、政治经济学和经济思想史四个教学团队，并以此为基础制定出宏观、微观思政教学大纲。专业发展方面，不断探索经济学专业的理论研究与实际应用相结合。

　　济南大学金融研究院原雪梅对学生培育方面表达了自己的看法。她认为，经济学的人才培养要有独立之精神，自由之思想，培养学生用经济学的视角看待问题，培养学生的经济学家责任感，结合中国重大发展战略，要有问题导向意识，用经济学的融合方法研究问题。教师要提高自身的理论水平和教学水平，线上线下授课背景下，要注重教学能力的加强。

　　北京大学经济学院党委副书记宋芳秀谈到，本科生培育阶段存在一些需要解决的问题，如学生在选课时存在逆向选择现象、学业和实习的平衡方面存在矛盾等。为此，北大经济学院进行了一系列的改革，但有些问题还没有得到根本解决。在博士生培养方面，学院重在提高博士生培养质量，一是为博士生提供良好的学术平台和成长环境，包括打造国际化高层次的学术交流平台、加大奖励和经费资助、设立博士生工位等，二是加快招生、培养等各环节的改革，建立长效育人机制，如完善招生选拔机制，重视培养过程的考察，建立健全淘汰机制等。

北京大学经济学院国际经济与贸易系主任王跃生围绕新时代经济学教育改革和创新谈到，一是党和国家强调马克思主义政治经济学的训练和培养，强调中国特色的经济学模式研究，这应当体现在经济学的教学；二是现在学生在理论学习和了解中国经济现实方面脱节，要让学生们做接地气的学问，关注中国问题，这是理论创新的一个基础；三是数字时代，新经济不断突破、不断挑战传统底线和传统原理，这对经济学人才的培养提出了挑战，如何将新技术引入到经济学的体系中去，同时又守得住经济学的底线是经济学教育当中应该体现的；四是疫情背景下，线上教学常态化，如何做好线上线下教学的融合是新时代改革创新的问题之一。

（来源：北京大学经济学院网站）